kumpulan gambar perspektif

yang sering dicari para desain perspektif

Tiga dimensi ekspresi teknik.
Deskripsi grafis.
Kavalyer perspektif.
Axonometric perspektif.
Perspektif isometrik.
Kavalyer perspektif dari lingkaran.
Artistik perspektif lingkaran.
Satu titik hilang dari perspektif artistik.
Dua titik hilang dari perspektif artistik.
Tiga titik hilang dari perspektif artistik.
Fly Over perkspektif bel.
Artistik perspektif bayangan.
Gambar pesawat balik rencana, pers.
Gambar dua titik lenyap di bagian belakang pesawat
Gambar pesawat di depan tunggal lolos
Gambar satu titik lenyap di tengah pesawat
Gambar satu titik lenyap di depan pesawat
Gambar pesawat di belakang pers bel
Gambar perspektif Eksterior Kota
Perspektif gambar dari Shadow

perspektif 3 titik lenyap (hilang)

 

 

perspektif 3 titik lenyap (hilang)

gambar perspektif ini sudut titik lenyap di ambil dari bawah samping kiri dan samping atas, dimana terjadi pada saat kita bediri diatas gedung yang tinggi. jika ada pertanyaan silahkan tinggalkan komentar !

14 tema blogspot untuk anda gratis

apa anda suka otak-atik tema blogspot anda, nah bila anda ingin mendapatkan tema yang keren klik di sini ! di jamin gak bakalan nyesel, tema yang saya pakai ini berasal dari web ini ada 16 thema keren yang tersedia gratis. caranya mudah, donwload dulu file XML-nya lalu masukan didalam edit HTML pada rancangan blogspot anda, setelah itu edit bagian sidebarnya untuk menata ulang gatget anda di elemen laman dan untuk mengedit warna dan tulisan lakukan di perancangan templete. silahkan dicoba ... tinggalkan komentar anda, bagaimana pendapat anda ? hasta lavista

perspektif terapi

terapi untuk anda : anda pasti susah untuk menggambar pemandangan yang begitu luas. untuk masalah itu anda harus mengerti dahulu tentang perspektif. hukum dari pespektif adalah dimana benda semakin jauh maka benda tersebut akan terlihat semakin kecil. gambar ini adalah terapi untuk anda, (PENJELASAN) pahami dan pelajari gambar tersebut. Pada saat anda melihat gambar ini pasti anda akan terhipnotis oleh bentuk bulat yang dimana respon daya tangkap anda memberi informasi bahwa bentuk bulat ini ukuranya sama. nah ...! disini imajinasi penting untuk mengembangkan daya jelajah berfikir anda. Bila anda sedang menggambar pemandangan mulailah dengan obyek yang paling dekat kemudian pahami cara pandang pespektif anda untuk memudahkan mengkomposisikan sebuah obyek benda menjadi gambar yang seolah-olah mempunyai ruang. beauty life in art ...

Teruslah Bermimpi (OST Sang Pemimpi)-ipang

Apa yang kau takutkan
Dengan semua ini
Bukankah kesedihan
Sering kita alami
Keadaan ini
Buat kita terbiasa

Dengarkan ku bicara
Teruslah bermimpi
Walau kenyataannya jauh berbeda
Teruslah bermimpi
Jangan berhenti

[*]
Percayalah
Lelah ini hanya sebentar saja
Jangan menyerah
Walaupun tak mudah meraihnya

Menghentikan pikiran dengan mata terpejam
Menunggu malam bisa hapus kenyataan
Biar saja mimpi jauh membawa kita

Back to [*]

[**]
Tetap tersenyumlah
Biar semakin mudah
Karena kesedihan pun
Ternyata hanya sementara

Back to [*][**]

Bintang Hidupku - ipang

Aku slalu bernyanyi
Lagu yang engkau ciptakan
Kau nyanyikan
Dan aku slalu ikuti
Semua cerita tentangmu
Hari-harimu

Kau... Jadi inspirasiku
Smangat hidup
Dikala aku sedih
Dikala aku senang
Disaat sendiri dan kesepian
Kau bintang di hatiku

Apapun yang kau lakukan
Baik dan buruk bagiku
Tetap indah
Tak satupun alasan
Untuk melupakanmu
Meninggalkanmu

Aku slalu
Berdiri mendukungmu
Dikala engkau terbang
Dikala engkau jatuh
Sampai mati
Ku kan tetap setia

Aku slalu
Berdiri di blakangmu
Di kala kau dipuja
Di kala kau dihina
Sampai mati
Ku kan tetap membela

Kau tetap bintangku
Kau superstarku

Belum Tentu Sama-ipang

Seberapa hebatnya
Mimpi yang kau punya
Seberapa banyaknya
Ruang yang kau inginkan

Seberapa kuatnya
Kau mampu bertahan
Seberapa sabarnya
Kau tetap menunggu

Belum juga kau dapat
Belum bisa terwujud
Belum dapat kau rasakan
Belum kau tau akhirnya

Seberapa hebatnya
Mimpi yang kau punya
Seberapa banyaknya
Ruang yang kau inginkan

Kenyataan tak bisa dibeli
Belum tentu sama seperti mimpi

Kau Harus Bicara (Ost Sepuluh)-ipang

Impian tak bisa berhenti
Jika bukan kau yang mengakhiri
Walaupun kau ada bersamaku
Ku takkan berhenti menunggumu

Reff
Katakan padaku katakanlah cinta
Untukku untukku
Katakan padaku katakalah cinta untukku
Ku dengar kau bicara

Cinta..
Aku mulai merasa tersiksa
Ketika semakin mengharapkannya
Adakah pilihan lain untukku
Kalau tak ada cinta darimu

Back to Reff

Cinta..
Kau memberi keindahan
Membuatku bertahan disini
Oh jangan kau hentikan
Mimpi-mimpiku tentangmu

Back to Reff

alive - ipang

I keep thingking I'll be alright
I wish I'll be on your mind
Try to tell you how I feel
I cant live my life alone
I cant lie to my self
As still miss you
And wont let u pass by

You always make me feel alive
I feel you came into my soul
And I know it seems like a fool
But baby I feel like you lick me in the dark of misery

I cant lie to my self
You always in my heart
Good bye

All the memories we do
Will foerever in my mind
Good bye

All the memories we do
Will forever in my dreams

I cant lie to my self
I still miss you
and wont let you pass by

I cant lie to my self
You always in my heart
Good bye

All the memories we do
Will forever in my mind
Good bye

All the memories we do, babe
Will forever in my dreams
And I cant lie to my self
I still need you
And wont let you pass by

AKHIRNYA JATUH CINTA - ipang

Semua terjadi tak kusadari
Tak terpikir apalagi mimpi
Tapi ternyata kini
Kutak lagi berdaya

Kemanapun pergi kau hantui
Jadi tak bisa buat kulupakan
Kau memang beda dari
Yang pernah kurasakan

Reff:
Hanya kau yang bisa
Merubah hatiku
Tak mungkin ada lagi
Yang mampu membuatku
Seperti ini

Tak berharap bisa jatuh cinta
Tapi kau datang menawarkan cinta
Sampai tak sangguplagi
Diriku menahannya


Kembali ke Reff:

Semua berubah saat bersamamu
Tak mungkin ku dapat kalau tanpamu
Sangat kunikmati mencintaimu
Sangat kunikmati bersamamu

Semua terjadi tak kusadari
Tak terpikir apalagi mimpi
Tapi ternyata kini
Aku sudah bersama mu..

Ada yang hilang dari perasaanku

Aku hanya bisa terdiam
Melihat kau pergi dari sisiku
Dari sampingku
Tinggalkan aku seakan semuanya
Yang pernah terjadi
Tak lagi kau rasa

Masih adakah tentang aku
Di hatimu yang kau rasakan
Coba kau rasakan
Mudahkah bagimu untuk hapuskan
Semua kenangan bersama denganku
Tak pernah sedikit pun
Aku bayangkan betapa hebatnya
Cinta yang kau tanamkan

(*)
Hingga waktu beranjak pergi
Kau mampu hancurkan hatiku

Reff :
Ada yang hilang dari perasaanku
Yang terlanjur sudah
Kuberikan padamu
Ternyata aku tak berarti tanpamu
Berharap kau tetap di sini
Berharap dan berharap lagi

Back to : (*), Reff

visit my blog

jadilah member maka saya akan memberikan jasa yang terbaik untuk anda.saya akan selalu up date dengan menampilkan contoh gambar dan ulasanya/ tutorialanya.

gaya merupakan bagian dari aliran

gaya merupakan bagian dari aliran. ini dulu yang prinsip.
walau memang gaya tidak bisa dikotakkan sebagai pasti tergolong aliran tertentu. kalau mau digambarkan, aliran mirip lingkaran-2 di dalam sebuah diagran venn (matematika, saya harap anda ingat) dan gaya, adalah isi dari lingkaran-2 dimaksud, yang "bisa berpindah" tergantung dari sudut mana kita memandang apa yang dimaksud (definisi) gaya dan aliran...
Mungkin yang paling gampang, saya ambil contoh Charles Jencks. Dia menggolongkan setelah aliran Modernisme dalam Arsitektur mati sejak 1972 dengan dirobohkannya Pruitt Igoe (yang merupakan salah satu monumen arsitektur modern, dan pernah mendapat award) hanya ada 2 aliran : Post Modernism (Purna Modern) dan Late Modernism (Pasca Modern). nah seperti Art Deco, Vernakular, Klasikisme, Analogy, biasanya dimasukkan Post Modern. tetapi, arsitektur Modernism tetap dibuat, antara lain oleh Meyer, Piano dan Rogers. Contohnya.
Adapun aliran Deconstructivist, ini memang "membingungkan" C. Jenckz. Karena sebelum muncul tokoh-2 nya sudah terlanjur dimasukkan ke dalam 2 aliran tsb. (sebelum mereka membuat pernyataan lahirnya aliran deconstructivist) - dan ternyata mereka kemudian membentuk suatu aliran yang "lumayan berbeda" dari 2 aliran di atas. Sebagai catatan,  dasar menentukan aliran adalah konsep mereka masing-2 dalam berarsitektur - melahirkan karya arsitektur - dan ini kalau di runut, mengacu kepada aliran-2 filsafat tertentu. O ya aliran minimalist, sebetulnya telah ada sekitar tahun 30'an, salah satu tokohnya Kashimir Milevich - yang memang masih "sekeluarga" dengan kubisme, de stijl, dll.

: dari : Forum Ikatan Arsitek Indonesia

granit tile

granit tile, adalah dari sebuk batu yang dicampur bahan sejenis resin lalu di pres dengan tekanan yang cukup besar.
secara garis besar, ada 2 jenis -  homogenous dan printing.
yang dimaksud homogenous, seluruh keping granit, memiliki pola dan warna serupa, walau yang ter"finish" baik biasanya hanya 1 permukaan saja.
Printing, pola dan warna biasanya hanya pada permukaan saja. Jadi hanya berupa lapisan tipis begitu.
tentu hal ini berpengaruh, karena sejalan dengan pemakaian, tentu permukaan akan mengalami abrasi - maka jenis printing akan cepat aus dan rusak, kehilangan warna dan pola "asli" nya (walau hanya buatan juga, sebenarnya).
Selain itu, Granit tile (sebenarnya juga Ceramic Tile), nyaris tidak ada yang permukaannya 100% non-absorb.
Sekedar catatan, tes di sebuah lebaga pendidikan di surabaya, hanya ada 1 merk keramik yang benar-2 100% non absor - maaf, mungkin kurang etis saya sebutkan.
Karena itu, jika terpapar cairan yang berwarna gelap seperti kopi, tertoreh spidol, dll jika tidak segera dibersihkan / dihapus akan membekas. Bahkan,pengepelan dengan pop / kain pel yang terlalu basah, terkadang menyebabkan bercak-2 bening pada permukaan - yang sering juga disebut "ngompol" - meski istilah ini juga ada yang mengrartikan rembesan air (secara kapiler) dari bawah permukaan.
Pada kasus yang terjadi, mungkin terkena tetesan oli
Saat ini, pada merk tertentu, telah diberikan lapisan (coating) nano, yang membuat permukaan granit tile lebih tahan terhadap penetrasi berbagai jenis cairan.

Ilmu rasa

Kreativitas menerobos batas batas

Manusia memahami realitas dengan sistem-sistem kategori konseptual. Sistem sistem konseptual itu memungkinkan hidup dan pengalaman dapat dimengerti. Namun pada gilirannya dinamika pengalaman sendiri menuntut pola-pola pemahaman baru, sistem-sistem konseptual baru. Pada titik ini aneka system konseptual dan keyakinan menjadi pembatasan-pembatasan yang perlu diterobos. Kreativitas dan terobosan batas Kreativitas, khususnya di bidang kesenian, berkaitan erat dengan perkara "originalitas" dan "kebaruan". Dua kata itu sudah serentak menyarankan penerobosan keterbatasan-keterbatasan. Namun seluruh suasana kultural di ambang millenium ketiga ini pun memang di tandai oleh penerobosan, atau lebih baik "perumusan-ulang" batasan-batasan.  Batasan-batasan yang dipertaruhkan hari-hari ini, dalam proses berkesenian khususnya, bukanlah sekedar batas "gaya"/aliran/ pemilahan bidang dalam berkesenian. Yang dengan sendirinya berresiko ikut terterobos adalah batas tradisi, etnisitas, religi, pola-pola berpikir, bahkan berbagai citra diri baku ,dst. Itu sebabnya istilah "dekonstruksi" sedemikian cepat menyebar kemana-mana, menjadi kata kunci jaman ini. Namun kreativitas yang baik tidak berhenti pada sekedar dekonstruksi. Kreativitas yang baik selalu serentak merupakan proses "intensifikasi" dan"transformasi" : proses penggalian ulang realitas , pencarian hal-hal yang paling azasi dan perumusan ulang tentang apa sesungguhnya yang kita cari selama ini. Memang itu semua dilakukan dengan cara membongkar sistem-sistem keyakinan dan kategorisasi baku yang sering telah dirasa palsu. Dengan istilah Foucault, kreativitas yang baik hampir selalu merupakan proses genealogis. Proses genealogis adalah ,katakan saja, pelacakan ulang makna hakiki suatu konsep/kategori . Itu bisa dengan cara mencurigai sejarah terbentuknya suatu keyakinan/kategori/sistem, bisa juga dengan cara memahami berbagai konsep itu melalui perspektif lawannya. Misalnya , bila mau menggali kembali hakekat sejarah G-30-S, perlulah mendengar cerita dari tokoh-tokoh PKI. Bila hendak melacak hakekat hukum di Indonesia gunakanlah sudut pandang para korban hukum di Indonesia. Bila hendak memahami keberagamaan hari ini galilah pandangan kaum pemikir bebas, sekular, bahkan ateis, dst.dst. Dari perspektif lawan itulah insight baru justru lebih bisa diharapkan. Puisi Holderlin berjudul "Patmos" mengatakan :"...where danger is, grows also the saving power."
            Signifikansi karya seni Karya seni hasil kreativitas macam itu dengan sendirinya tampil bagai sebuah "interupsi" yang memergoki realitas asli. Ibarat tiba-tiba kita membuka pintu dan segera terlihat didalam ruangan seorang pencuri sedang hendak beraksi, atau orang-orang yang sedang bicara rahasia tiba-tiba menghentikan obrolannya . Dan terpotretlah segera suasana kikuk dan aneh yang mencurigakan, yang mungkin selama ini tak pernah kita curigai. Dalam bahasa Brecht, karya seni yang baik tampil sebagai, atau menimbulkan ,"gestus" : menampilkan potret ringkas apa yang sesungguhnya terjadi dalam kehidupan masyarakat kita. Dengan istilah lain lagi, karya seni yang baik dan kreatif cenderung tampil sebagai sebuah "anomali", sebuah ketidaklaziman yang menyadarkan kita pada telah mandulnya kelaziman selama ini yang biasanya tak kita sadari. Kualitas "anomali interuptif'" macam ini terdapat misalnya pada sajak-sajak Sutardji pada awal kemunculannya, pada film film puitik Garin, pada bahasa Indonesianya novel Ayu (dan mungkin keterusterangannya),dst. Meskipun demikian kekuatan karya-karya tersebut bukanlah karena kebaruannya atau pun keanehannya, melainkan karena kualitas pengalaman tersembunyi yang diangkatnya ke permukaan , karena insight- barunya bagi kehidupan maupun bagi kiprah berkesenian. Jadi, kebaruan dan keanehan itu hanyalah konsekuensi dari kedalaman pengalaman yang dikandung karya itu.

Dasar Kreativitas Menjadi jelas kini bahwa kreativitas yang baik adalah manifestasi menggelegaknya intensitas penghayatan dan penyelaman kehidupan. Sebuah karya akan muncul sendiri sebagai luapan dari kian penuhnya sari-sari pengalaman yang telah kita hisap. Maka yang sesungguhnya muncul dalam karya yang baik bukanlah subyektivitas si senimannya, melainkan The truth of reality, kebenaran eksistensial itu sendiri. Memang si seniman mereka-reka, tapi rekaan rekaanya itu hanyalah ibarat menmbuatkan saluran-saluran agar air sari yang telah meluap itu bisa mengalir keluar. Tak heran bila Heidegger menyebut karya seni yang baik sebagai The Happening of Truth itself. Kebenaran yang mendadak menyeruak dan menyadarkan kita pada berbagai kepalsuan dan kemandegan selama ini. Dengan begitu karya seni yang baik selalu serentak tampil sebagai sebuah kritik, immanent critique, kata Adorno. Kualitas kreativitas macam itu timbul hanya bila pola relasi kita dengan realitas adalah pola yang "bermain" (playful). Artinya pola relasi yang ditandai dengan dialektika timbal balik antara 1. memberi bentuk dan menangkap makna realitas yang tak berbentuk,2. penciptaan dan penemuan,3. menguasai realitas dan membiarkan diri dikuasai realitas,3. upaya berrefleksi dan menenggelamkan diri dalam pengalaman-pengalaman pra-reflektif dan akhirnya 4. penguasaan system sistem baku dan pemahaman kenyataan-kenyataan real.

KREATIVITAS

Kreativitas adalah kemampuan mencipta/berkreasi yang dihasilkan sesuatu yang sifatnya baru (hasil ciptaannya sendiri/orisinil), berguna dan dapat dimengerti. Baru berarti bersifat inovasi, belum ada sebelumnya, segar, menarik dan aneh. Berguna berarti dapat memberikan kepuasan, praktis, memudahkan, memperlancar, dan sebagainya. Kreativitas dapat dimengerti berarti dapat dibuat dalam kesempatan lain. Kreatif adalah kemampuan untuk membuat kombinasi baru berdasarkan data informasi atau unsur-unsur yang ada. Orang dikatakan kreatif jika memiliki pemikiran orisinil, rasa ingin tahu, kerja keras, lincah dan fleksibel dalam berpikir, serta kemandirian. Tiga ciri umum orang kreatif, yaitu :

1. Ciri-ciri pokok;

a.       memiliki kelincahan mental (berpikir ke segala arah atau berpikir divergen.

b.      Fleksibilitas konseptual; jika memiliki konsep tentang sesuatu ia cenderung  akan senantiasa memperbaiki sampai ia benar-benar yakin akan konsepnya.

c.       orisionalitas; apa yang dipikirkan, dikonsepkan, dan dikerjakan tidak meniru pikiran atau konsep orang lain tetapi merupakan miliknya secara orisinil,

d.      ia suka hal-hal bersifat kompleks kurang suka pada hal-hal sederhana,

e.       memiliki kecakapan dalam banyak hal.

2. Ciri-ciri yang memungkinkan;

a.       suka bekerja keras,

b.      berpikir mandiri,

c.       pantang menyerah, dan sebagainya.

3. Ciri sampingan; kurang memperdulikan yang dipikirkan orang lain dan terkadang mengalami kekacauan psikologis.

Kreativitas merupakan aktivitas yang aktif dan dinamis, sehubungan dengan itu kreativitas tumbuh dan berkembang. Proses kreatif tidak terjadi hanya secara formal, tetapi terjadi dimanapun dan dalam situasi apapun. Anak dapat melakukan proses kreatif ketika mereka bermain di rumah atau ketika mendengarkan dongeng. Karakteristik anak kreatif yaitu: (a) cenderung memiliki respon bebas, (b) cenderung menyampaikan persepsi secara abstrak, (c) memiliki keinginan ideal, (d) sukahumor dan bekerja, (e) sukabermain dan melucu, santai, (f) bertindak impulsive, (g) suka melakukan perubahan, petualang, (h) cenderung ceroboh dankurang teratur, (i) tidak pemalu menyampaikan kebenaran atau kebaikan. Kreativitas merupakan potensi yang berkembang, dalam arti dipengaruhi oleh umur. Selain itu kreatifitas anak akan muncul jika berbagai aspek disekitarnya dan potensi dalam dirinya mendukung, misalnya : kesehatan, kecerdasan, minat, bakat, percaya diri, rangsangan lingkungan, dorongan orang tua, dan sebagainya. Hal ini terjadi karena kreatifitasmerupakan potensi, ia memerlukan lahan dan pengolahan agar dapat berkembang.

Kreatif didukung dari faktor dalam (potensi dalam diri seseorang) dan faktor luar yang memberi kesempatan kebebasan anak untuk berkreatif, konsep diri anak, percaya diri. Faktor keluarga dan sekolah dapat menjadi pendukung atau penghambat jika tidak dilakukan secara baik. Faktor keluarga yang terlalu melindungi, mencemaskan, suka mengkritik, menuntut, kurang toleran, mengatir merupakan hambatan kreativitas anak. Faktor sekolah yang membatasi kurikulum berdasarkan waktu dan materi, hanya menerima satu sumber atau satu jawaban yang dianggap benar, serta kurang memberi kesempatan diskusi, bertanya atau evaluasi belajar juga dapat menghambat krativitas anak.

Cara yang dapat dilakukan untuk mendorong perkembangan kreativitas anak, antara lain: kelancaran berpikir, fleksibilitas, orisionilitas, memperluas berpikir, program keberanian mengambil resiko, kompleksitas, rasa ingin tahu (quriosity), dan imajinasi. Kreativitas hendaknya dikembangkan sejak usia muda, sebab sikap kreatif yang ditumbuhkan sejak dini akan tetap menetap sampai dewasa. Untuk mencapai tahap kreativitas estetis melalui konsep pembelajaran melalui seni dicapai melalui tahap-tahap : (1) pengetahuan; pengetahuan merupakan dasar untuk menuju tingkat yang lebih sulit, (2) apresiasi; kepemilikan pengetahuan akan memberi kemampuan pada individu untuk mengapresiasikan seni, kemampuan apresiasi tidak mungkin dilakukan tanpa pengetahuan tentang apa yang akan diapresiasikan, (3) keterampilan; pengetahuan dan apresiasi akan mendorong individu untuk memiliki keterampilan, (4) kreativitas; berdasar pengetahuan, penghargaan, kesukaan (apresiasi), dan keterampilan akan mendorong indiovidu untuk membuat, menyusun, atau menciptakan suatu karya. Proses tersebut berkembang secara terpadu, baik seni tari, drama, rupa, dan musik sehingga tercapai pengembangan kreativitas estetis.

ESTETIKA

Estetis adalah suatu bentuk apresiasi keindahan dan perasaan haru atau kekaguman. Estetis menekan pada melakukan hal-hal untuk sesuatu yang orisinil, bukan ditiru atau dimanipulasi. Estetika dapat digunakan dalam membahas secara teoritas arti estetika/indah atau hal yang bersifat estetik. Estetika dapat dipandang dari berbagai aspek, tetapi pegangan untuk memahami nilai-nilai estetika yang dipergunakan dalam karya seni terdapat nilai bahwa estetika terdiri dari :

a.       apsolutisme (doktrin tentang pembukuan suara/ pengakuan),

b.      anarki (doktrin ini menyerahkan penilaian kepada masing-masing pribadi secara murni, subyektif dan tak perlu tanggung jawab),

relativisme (doktrin yang menggunakan kriteria atau pembakuan tentang nilai estetika yang absolute, tetapi masih objektif dalam pemikiran karena karya berasal dari keinginan dan motivasi manusia abadi).